Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại PDF - Tác giả: Daisaku Ikeda, Jim Garrison, Larry Hickman.

Cuốn sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI là một khảo sát triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi để đưa ra phương thức giáo dục mới cho nhân loại. Trong cuốn sách này, Tiến sĩ Daisaku Ikeda, Jim Garrison và Larry Hickman đã trình bày một cuộc đối thoại cởi mở và đầy trách nhiệm về những chủ đề quan trọng trong giáo dục như tầm quan trọng của học tập suốt đời, vai trò của giáo dục trong đào tạo công dân toàn cầu, môi trường học tập trong gia đình và trường học, cách giải quyết xung đột thông qua đối thoại, giá trị của hạnh phúc trong giáo dục, và nền dân chủ sáng tạo. Cuốn sách cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục trong xã hội và sự cần thiết phải thay đổi cơ bản từ khái niệm giáo dục vì lợi ích của xã hội sang khái niệm xã hội vì lợi ích của giáo dục. Cuốn sách là một tài liệu quý giá cho những ai quan tâm đến giáo dục và muốn tìm kiếm phương thức giáo dục mới để đáp ứng những thách thức trong thế kỷ XXI.

Tải Sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại PDF Ebook Miễn Phí

Đọc sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại PDF Ebook online miễn phí hoặc tải về dưới dạng PDF Ebook theo hướng dẫn. Cuốn sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại PDF Ebook của tác giả Tác giả Daisaku Ikeda, Jim Garrison, Larry Hickman được xuất bản bởi nhà xuất bản Nhà xuất bản NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật.

Làm theo hướng dẫn để lấy link tải PDF Ebook hoặc link đọc Ebook online free cuốn sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại PDF Ebook từ nhà xuất bản Nhà xuất bản NXB Chính Trị Quốc Gia Sự Thật.

Đánh Giá Của Tôi Về Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại

Cuốn sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại đồng hành cùng cuộc đối thoại giữa Tiến sĩ Daisaku Ikeda, Jim Garrison, và Larry Hickman. Cuốn sách trình bày một cách cởi mở và đầy trách nhiệm về triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi và đề xuất một phương thức giáo dục mới cho thế kỷ XXI.

Tác giả trình bày những chủ đề thiết thực và sâu sắc, ví dụ như vai trò của giáo dục trong việc đào tạo công dân toàn cầu, môi trường học tập trong gia đình và nhà trường, và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời. Cuốn sách cũng đặt ra câu hỏi về cách khoa học kỹ thuật có thể đem lại hạnh phúc cho con người và cách giải quyết xung đột thông qua đối thoại. Ngoài ra, cuốn sách còn nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc phát triển giá trị và ý nghĩa của cuộc sống thông qua giáo dục.

Các tác giả cũng so sánh triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi và chỉ ra những điểm chung như hạnh phúc là mục đích của giáo dục, quan điểm về giáo dục và giá trị của hạnh phúc trong việc nuôi dưỡng trẻ em. Họ cũng nhấn mạnh vai trò của phụ nữ, sự cân bằng giữa công việc và học tập, và mối quan hệ giữa tuổi thơ và giáo dục.

Cuối cùng, tác giả khích lệ và động viên thế hệ thanh niên phát triển và sáng tạo giá trị hơn nữa để đảm bảo một tương lai thành công trong thế kỷ XXI.

Về tác giả, Jim Garrison là Giáo sư Triết học giáo dục tại Đại học Bách khoa Virginia, trong khi Larry Hickman là Giám đốc Trung tâm nghiên cứu Dewey và Giáo sư Triết học tại Đ

Tóm Tắt Sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại

Cuốn sách “Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại” nhấn mạnh rằng việc học tập suốt đời là chìa khóa để giải quyết những mâu thuẫn trong tương lai, đón nhận thách thức trong thế kỷ mới, là nhịp đập của xã hội và nguyên tắc chỉ đạo mọi cải cách giáo dục. Cuốn sách trình bày dưới hình thức đối thoại giữa Tiến sĩ Daisaku Ikeda với hai triết gia nổi tiếng là Jim Garrison và Larry Hickman. Cuốn sách trao đổi, phân tích về vai trò của giáo dục trong việc đào tạo công dân toàn cầu, môi trường học tập trong gia đình và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời. Ngoài ra, cuốn sách còn so sánh triết lý giáo dục của John Dewey và Tsunesaburo Makiguchi, chỉ ra những điểm chung giữa hai triết gia này, nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục trong xã hội và sự cần thiết phải thay đổi cơ bản từ khái niệm giáo dục vì lợi ích của xã hội sang khái niệm xã hội vì lợi ích của giáo dục. Cuốn sách luôn đánh thức tiềm năng của mỗi người, giúp họ tự tin khẳng định bản thân và có khả năng tư duy sáng kiến, phân tích thông tin và hoạch định tương lai.

Đọc Sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại Ebook Online

Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân LoạiBước sang thế kỷ XXI, vấn đề “Học tập suốt đời” (Lifelong Learning) đã được khởi xướng và được xem là một chìa khóa để giải quyết những mâu thuẫn trong tương lai, đón nhận thách thức trong thế kỷ mới, là nhịp đập của xã hội và nguyên tắc chỉ đạo mọi cải cách giáo dục. Đặc biệt trong một thế giới luôn biến động như hiện nay, các nhà giáo dục trên thế giới dần tin rằng kỹ năng tư duy ứng dụng trong việc học tập lẫn nhau trong thực tiễn cuộc sống hiện đại là công cụ quan trọng và là một trong những phẩm chất, năng lực của công dân toàn cầu. Do đó, việc dạy cách học, cách sống cũng là một giải pháp đánh thức những tiềm năng của mỗi người, giúp họ tự tin khẳng định bản thân, có khả năng tư duy giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo và lôgích, đưa ra quyết định, sáng kiến – ý tưởng mới, phân tích thông tin, hoạch định tương lai.Nội dung cuốn sách Cách dạy – Cách học – Cách sống trong thế kỷ XXI (Khảo sát triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi để đưa ra phương thức giáo dục mới cho nhân loại) được trình bày dưới hình thức một cuộc đối thoại cởi mở và đầy trách nhiệm giữa Tiến sĩ Daisaku Ikeda – học giả uyên bác về nhiều lĩnh vực khoa học, nhà văn hóa nổi tiếng ở Nhật Bản cũng như trên thế giới và hai triết gia nổi tiếng người Mỹ – Jim Garrison và Larry Hickman. Các chủ đề luận bàn trong cuộc đối thoại hết sức thiết thực và sâu sắc, các chuyên gia cùng trao đổi, phân tích một số vấn đề quan trọng mà xã hội con người ngày nay đang phải đối mặt, như vai trò của giáo dục trong việc đào tạo công dân toàn cầu, môi trường học tập trong gia đình, nhà trường và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời; làm thế nào để khoa học kỹ thuật có thể mang lại hạnh phúc cho con người, làm thế nào xung đột có thể giải quyết thông qua đối thoại, làm thế nào để những người dân có tập quán và sự quan tâm khác nhau có thể cùng chung sống trong những cộng đồng dân chủ,… Đặc biệt, ý nghĩa xuyên suốt cuốn sách mà nhóm tác giả muốn gửi gắm đó là sự động viên, khích lệ thế hệ thanh niên hiện nay và mai sau cần phát triển và sáng tạo các giá trị hơn nữa, nhằm bảo đảm một tương lai thành công ở thế kỷ XXI.Về tác giả, Jim Garrison là Giáo sư Triết học giáo dục tại Đại học Bách khoa Virginia ở Blacksburg, Virginia, trong khi Larry Hickman là Giám đốc Trung tâm nghiên cứu Dewey và Giáo sư Triết học tại Đại học Southern Illinois Carbondale; cả hai đều nguyên là Chủ tịch của Hiệp hội John Dewey. Daisaku Ikeda là Chủ tịch của Tổ chức Soka Gakkai International, một tổ chức Phật giáo với hơn 12 triệu thành viên trên toàn thế giới. Ông đã viết và giảng dạy rộng rãi về Phật giáo, chủ nghĩa nhân văn và đạo đức toàn cầu. Cuộc đối thoại của ba học giả đã đưa ra những bình luận về nhà giáo vĩ đại người Mỹ John Dewey và triết lý của ông, và so sánh triết lý giáo dục của Dewey với lý thuyết giáo dục tạo giá trị (Giáo dục Soka) của chủ tịch đầu tiên của phong trào Soka Gakkai là Tsunesaburo Makiguchi (1871-1944).Trong tác phẩm này, các tác giả đã chỉ ra những điểm chung giữa Dewey và Makiguchi, chẳng hạn như nhấn mạnh hạnh phúc là mục đích của giáo dục, quan điểm về giáo dục và giá trị của hạnh phúc với con trẻ, cũng như vai trò của phụ nữ, sự cân bằng giữa công việc và học tập, mối quan hệ giữa tuổi thơ và giáo dục ở trường và ở nhà. Các tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục trong xã hội và sự cần thiết phải thay đổi cơ bản từ khái niệm giáo dục vì lợi ích của xã hội sang khái niệm xã hội vì lợi ích của giáo dục. Trong giáo dục, dạy dỗ không chỉ là khai thác giá trị, mà còn tạo ra giá trị, từ đó nâng cao và làm giàu thêm ý nghĩa của cuộc sống. Garrison chia sẻ cái nhìn sâu sắc của ông về vai trò của hạnh phúc trong giáo dục: “Đối với tôi thì rõ ràng hạnh phúc và phát triển không khác gì nhau trên nhiều phương diện. Hạnh phúc không chỉ bắt nguồn từ phát triển mà còn chính là phát triển”.Mục lục1                   Điều Dewey ủng hộ2                   Học cùng nhau3                   Từ thầy đến trò4                   Phát triển là mục tiêu5                   Cái giá của chiến tranh6                   Mọi đứa trẻ đều đặc biệt7                   Trí tuệ giáo dục8                   Những gia đình sáng tạo9                   Trải nghiệm đại học10              Đại học của thế kỷ XXI11              Giáo dục cho công dân toàn cầu12              Giáo dục ngày nay13              Đối thoại và chuyển đổi14              Phá vỡ vòng quay bạo lực15              Nền dân chủ sáng tạo16              Các nền dân chủ khác nhau17              Khoa học và công nghệ18              Triết lý phản hồi19              Chủ nghĩa nhân văn tôn giáo20              Mở rộng cơ hội, mở rộng dân chủ

Review Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại

Cuốn sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI là một cuộc đối thoại đầy phong phú và sâu sắc giữa ba học giả Jim Garrison, Larry Hickman và Daisaku Ikeda về triết lý giáo dục của John Dewey và Tsunesaburo Makiguchi. Cuốn sách là một bản khảo sát về triết lý giáo dục và những phương thức giáo dục mới cần được áp dụng trong thế kỷ XXI, bao gồm cách dạy, cách học và cách sống.

Tác giả đã nói về tầm quan trọng của hạnh phúc trong giáo dục và cách giáo dục phải thay đổi từ khái niệm vì lợi ích của xã hội sang khái niệm xã hội vì lợi ích của giáo dục. Cuốn sách đặc biệt chú trọng đến vai trò của giáo dục trong việc đào tạo công dân toàn cầu và những kỹ năng tư duy ứng dụng trong cuộc sống hiện đại.

Từ cuốn sách này, ta có thể tìm thấy những ý tưởng bổ ích, những đề xuất đầy thực tế và giá trị, từ đó giúp các giáo viên, nhà quản lý giáo dục và các nhà nghiên cứu giáo dục có cơ hội áp dụng những phương thức giáo dục mới và đem lại nhiều giá trị cho con người và xã hội. Tôi tin rằng cuốn sách sẽ được các bạn trẻ đón nhận và truyền bá những giá trị tốt đẹp đến với cộng đồng giáo dục.

Bài Học Từ Sách Cách Dạy, Cách Học, Cách Sống Trong Thế Kỷ XXI: Khảo Sát Triết Lý Giáo Dục Của Dewey Và Makiguchi Để Đưa Ra Phương Thức Giáo Dục Mới Cho Nhân Loại

1. Giáo dục là chìa khóa để giải quyết những mâu thuẫn trong tương lai và đón nhận thách thức trong thế kỷ mới.
2. Kỹ năng tư duy ứng dụng trong việc học tập và trong cuộc sống là công cụ quan trọng và là một trong những phẩm chất, năng lực của công dân toàn cầu.
3. Việc dạy cách học, cách sống cũng là một giải pháp đánh thức tiềm năng của mỗi người, giúp họ tự tin khẳng định bản thân và có khả năng tư duy giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo và lôgích, đưa ra quyết định, sáng kiến – ý tưởng mới.
4. Những vấn đề quan trọng mà xã hội con người ngày nay đang phải đối mặt gồm: vai trò của giáo dục trong việc đào tạo công dân toàn cầu, môi trường học tập trong gia đình, nhà trường và tầm quan trọng của việc học tập suốt đời.
5. Tầm quan trọng của giáo dục trong xã hội và sự cần thiết phải thay đổi cơ bản từ khái niệm giáo dục vì lợi ích của xã hội sang khái niệm xã hội vì lợi ích của giáo dục.
6. Hạnh phúc là mục đích của giáo dục và có tầm quan trọng lớn trong giáo dục, đồng thời nó còn là chìa khóa để phát triển tốt và có ý nghĩa trong cuộc sống.

Tác giả: Minh Hằng.